Hola chicas y chicos, por fin el verano. las vacaciones y el merecido descanso han llegado.
En este vídeo he querido resumir un poco todo lo que hemos vivido en este curso que ha resultado un tanto diferente.
Daros las gracias otra vez por vuestro trabajo y a vuestras familias por estar ahí para ayudarnos siempre.
Durante este verano seguid leyendo, preguntarlo todo, si estáis en un bar o comercio mirad los precios de las cosas, para intentar calcular lo que tenéis que pagar, las vueltas, etc...Fijaros en todo dibujar, escribir cartas a amigos/as o familiares( por mail por ej.)...no dejéis de aprender ni un solo día...un abrazo y disfrutar del verano.
Hola a todos y todas después de mucho trabajo y esfuerzo este curso está llegando a su fin.
Por eso quiero que entre tod@s hagamos una reflexión sobre la importancia de trabajar y esforzarse en todo lo que queramos hacer, en todos los aspectos de la vida.
Quiero también agradeceros el trabajo que habéis realizado y a vuestras familias el apoyo y la ayuda.
Mirad atentamente las historia y responder en los comentarios:
¿ Qué he aprendido en estos meses?
¿ Me ha gustado recibir ayuda y trabajar en familia?
¿ Qué creo que tengo que mejorar?
¿Qué quiero aprender el próximo curso?
Cortometraje: Easy Life
Creado por Jiaqi Xiong, trata sobre una niña que tiene una muñeca mágica que le hace los deberes.A partir de ese momento, ella deja de realizar su tareas para dedicarse a jugar con su consola, pero no todo es tan bonito como parece. Este corto de animación reflexiona sobre el esfuerzo, la capacidad de superación y el sacrificio diario. Espero que os guste y no olvidéis escribir la respuesta en los comentarios.
Completa la tarea
Pulsa en terminado
Pulsa en enviar mis respuestas a mi profesor
Rellena todos los datos
Donde pone : "introduce el mail o código clave de tu profesor" pones ineshernandezgonzalez2@gmail.com
y pulsas en SEND
En la sesión anterior pudimos ver que con diferentes materias
puras o no, podíamos hacer mezclas.
Es lo que tu haces cuando quieres poner en práctica cualquier
receta de cocina, al preparar tu desayuno, o incluso cuando practicas haciendo
“slime”.
Depende del resultado de esta mezcla podemos diferenciar
entre:
–Mezclas homogéneas: cuando se integran tan bien
todas las materias utilizadas que no las puedes distinguir entre ellas, ni
incluso separar. Por ejemplo, cuando preparas en casa un vaso de leche con
cacao.
–Mezclas heterogéneas: cuando las diferentes
materias al ser mezcladas las puedes diferenciar o separar. Por ejemplo, el
resultado de una paella de arroz.
¿Y si quisiéramos
volver a separar estas mezclas?
Sería posible, ya que hay diferentes métodos para proceder a
su separación si así se quisiera o se necesitara.
•Mira el vídeo, lee la lección y responde las
siguientes preguntas:
Cómo se llama al proceso que se usa para separar una materia
sólida de un líquido?
¿Cómo se llama al proceso por el que se puede separar la
mezcla homogénea de dos líquidos?
¿Cómo se llama al proceso por el cuál se puede separar una
mezcla homogénea formada por un líquido y un sólido?
A medida que vayas repasando puedes ir haciendo los ejercicios en una hoja, cuando lo tengas claro, rellenas la ficha interactiva y me la envías al mail: ineshernandezgonzalez2@gmail.com
La lectura de esta semana, va relacionada con la temática medioambiental, ya sabéis que esta semana se celebra el Día del Medioambiente, así que vamos a seguir aprendiendo sobre ello...
Visualizar el siguiente video sobre
París. Fijarse bien dónde se sitúa Francia en el mapa de Europa.
Écrivez dans vos cahiers.
On commence avec un nouveau mois, le
mois de juin.
Aujourd’hui, c’est le premier juin 2020.
1- ¿Qué
monumentos aparecen en el vídeo?
2- Fichas interactivas
sobre “LE MATÉRIEL SCOLAIRE”, la primera hay tres palabras nuevas, una la
buscáis en el cartel del material escolar y las otras la vais a deducir.
En la
segunda ficha, antes de escribir el artículo indeterminado, consultáis en el
cartel, recordad que un
corresponde a le, masculino. Une
a la
, femenino y des a les, plural para los dos géneros.
Una vez
terminada escribid vuestro nombre completo, curso y Francés.
"UN FUTURO MÁS VERDE...POR CREAR" (ACTIVIDAD PROPUESTA POR EL COLECTIVO ESCUELAS ANDALUZAS POR EL CLIMA)
Para llevar a cabo la actividad que se propone como reto esta semana, entra en el Blog de EscuelasAndaluzas por el clima PINCHA AQUÍ PARA CONOCER SU BLOG
En vuestra sesión anterior os pedí
que me explicaseis con vuestras palabras a que se dedicaban los diferentes
sectores económicos, Y HABÉIS SABIDO EXPLICARME MUY BIEN CUAL ES SU MISIÓN:
SECTOR PRIMARIO → Se encarga
directamente de trabajar con las materias primas. Es el punto inicial de todo
producto. Aquellos que se encargan directamente de criar o buscar el producto
que quieren. Por ejemplo, el agricultor planta tomates, el ganadero cría ovejas
y el pescador busca los peces adentrándose en el mar.
SECTOR SECUNDARIO → Se
encarga de transformar la materia prima inicial en otros productos, y para ello
requiere que las industrias o fábricas intervengan en este punto de la cadena.
Por ejemplo, el tomate llega a una fábrica donde lo cocinan y preparan para ser
convertido en Kétchup.
SECTOR TERCIARIO → Siguiendo
tras los ejemplos anteriores, el sector terciario es el que se encarga del
COMERCIO y distribución de los productos para ser consumidos por la población.
Es el caso de los supermercados y centros comerciales.......
…...........Pero la dedicación del
sector terciario no termina aquí......
En el SECTOR TERCIARIO también
incluimos otras actividades, como el turismo y el transporte.
•Mira el vídeo y contesta a las siguientes
cuestiones:
¿De qué otra forma podemos conocer
al Sector Terciario?
¿Qué otras actividades se incluyen
dentro de la misión del Sector Terciario, además del turismo y transporte?
Luego os
inventáis coordenadas, de las que no están ocupadas, para la palabra des
ciseaux y otras que queráis y las presentáis, fijarse que es plural (
visualizar atentamente el vídeo).
Nota:
Siempre se copia a partir de: Écrivez
dans vos cahiers.
CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA:
LA DENSIDAD
En la sesión anterior pudimos conocer
diferentes características de la materia, GENERALES y ESPECÍFICAS.
Hoy nos centraremos en estas últimas, ya
que debemos ahondar en el significado de alguna de ellas, como es LA DENSIDAD.
Para
decirlo de un modo más sencillo, la densidad de un material,
(que puede ser líquido, sólido o gaseoso) es la relación entre su
masa y su volumen.
Tiene
mucho que ver con la cantidad de moléculas que componen dicho material.
En
materia sólida es fácil distinguir que elemento es más denso que otro, puesto
aquellos que más densidad tienen, suelen pesar más.
Pero
en los elementos líquidos o gaseosos es más difícil distinguir.
Hoy
nos centraremos en ver qué densidad tienen diferentes elementos.
* A continuación os voy a pedir que visitéis
el siguiente enlace. Este video se irá parando en ciertos puntos. Entonces es
cuando debes copiar y responder la pregunta según creáis cuál va a ser la
respuesta. No ocurre nada si falláis. Es cuestión de ir aprendiendo mediante la
observación pura del funcionamiento de la densidad en los diferentes elementos.
Comprobareis vuestra respuesta cuando reanudéis el vídeo.
Disfrutad mucho con los siguientes
experimentos: LA DENSIDAD
* Ahora te toca a tí. Graba un pequeño video trabajando y comprobando un experimento de los anteriores y mándamelo a mi correo maestramariacalasanz@gmail.com
Hoy vais a
visualizar el vídeo de Las aventuras deTintín “ L'étoile Mystérieuse” La estrella misteriosa, los
minutos que queráis o hasta el final, el objetivo es habituar el oído a los
sonidos de la lengua francesa.
En configuración, el icono es una
ruedecita en la parte inferior del vídeo, podéis cambiar la velocidad y ponerla
más lenta.
Écrivez dans vos
cahiers.
Aujourd’hui, est le vingt-cinq mai 2020.
JE PRÉSENTE UN
PERSONNAGEDU VIDÉO OU UN MEMBRE DE MA
FAMILLE.
(Al igual
que os habéis presentado por escrito, ahoravais a presentar a un personaje del vídeo o a un familiar).
Hay que
hacerlo en 3ª persona, Je se convierte en IL o elle,Mon se convierte en Son, Ma se convierte en
Sa.
COMPLÉTEZ
Bonjour ,
bonsoir o salut (elige una).
IL, elle,
dependiendo si es masculino o femenino,s’appelle ___________.
IL,
ellea____________________________ ans.
IL , elle
est né (née) en ( país femenino) , au ( país masculino)_________
Il , ellehabite
en ________________à ___________________________
Son anniversaire, c’est le
________________________________________
Son numéro préféré est le _____________________________________
Sa couleur préférée est le______________________________________
Sonjour de la semaine préféré est le___________________________
Son mois
préféré est ___________________________________________
Nota:
Siempre se copia a partir de:Écrivez
dans vos cahiers.
“
La materia en todo aquello que tiene masa y volumen”.
–Responde y completa según el vídeo explicativo.
¿Qué es la masa? ______________. La masa se mide en
_____________ o ___________.
¿Qué es el volumen?
___________________. El volumen se mide en ___________.
–TÉCNICAS DE ESTUDIO: Completa un esquema
libre según el video que se titule “Las propiedades de la materia”.
Atended a la información principal, sabiendo que la materia tiene propiedades
generales y específicas.
