"UN FUTURO MÁS VERDE...POR CREAR" (ACTIVIDAD PROPUESTA POR EL COLECTIVO ESCUELAS ANDALUZAS POR EL CLIMA)
Para llevar a cabo la actividad que se propone como reto esta semana, entra en el Blog de EscuelasAndaluzas por el clima PINCHA AQUÍ PARA CONOCER SU BLOG
En vuestra sesión anterior os pedí
que me explicaseis con vuestras palabras a que se dedicaban los diferentes
sectores económicos, Y HABÉIS SABIDO EXPLICARME MUY BIEN CUAL ES SU MISIÓN:
SECTOR PRIMARIO → Se encarga
directamente de trabajar con las materias primas. Es el punto inicial de todo
producto. Aquellos que se encargan directamente de criar o buscar el producto
que quieren. Por ejemplo, el agricultor planta tomates, el ganadero cría ovejas
y el pescador busca los peces adentrándose en el mar.
SECTOR SECUNDARIO → Se
encarga de transformar la materia prima inicial en otros productos, y para ello
requiere que las industrias o fábricas intervengan en este punto de la cadena.
Por ejemplo, el tomate llega a una fábrica donde lo cocinan y preparan para ser
convertido en Kétchup.
SECTOR TERCIARIO → Siguiendo
tras los ejemplos anteriores, el sector terciario es el que se encarga del
COMERCIO y distribución de los productos para ser consumidos por la población.
Es el caso de los supermercados y centros comerciales.......
…...........Pero la dedicación del
sector terciario no termina aquí......
En el SECTOR TERCIARIO también
incluimos otras actividades, como el turismo y el transporte.
•Mira el vídeo y contesta a las siguientes
cuestiones:
¿De qué otra forma podemos conocer
al Sector Terciario?
¿Qué otras actividades se incluyen
dentro de la misión del Sector Terciario, además del turismo y transporte?
Luego os
inventáis coordenadas, de las que no están ocupadas, para la palabra des
ciseaux y otras que queráis y las presentáis, fijarse que es plural (
visualizar atentamente el vídeo).
Nota:
Siempre se copia a partir de: Écrivez
dans vos cahiers.
CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA:
LA DENSIDAD
En la sesión anterior pudimos conocer
diferentes características de la materia, GENERALES y ESPECÍFICAS.
Hoy nos centraremos en estas últimas, ya
que debemos ahondar en el significado de alguna de ellas, como es LA DENSIDAD.
Para
decirlo de un modo más sencillo, la densidad de un material,
(que puede ser líquido, sólido o gaseoso) es la relación entre su
masa y su volumen.
Tiene
mucho que ver con la cantidad de moléculas que componen dicho material.
En
materia sólida es fácil distinguir que elemento es más denso que otro, puesto
aquellos que más densidad tienen, suelen pesar más.
Pero
en los elementos líquidos o gaseosos es más difícil distinguir.
Hoy
nos centraremos en ver qué densidad tienen diferentes elementos.
* A continuación os voy a pedir que visitéis
el siguiente enlace. Este video se irá parando en ciertos puntos. Entonces es
cuando debes copiar y responder la pregunta según creáis cuál va a ser la
respuesta. No ocurre nada si falláis. Es cuestión de ir aprendiendo mediante la
observación pura del funcionamiento de la densidad en los diferentes elementos.
Comprobareis vuestra respuesta cuando reanudéis el vídeo.
Disfrutad mucho con los siguientes
experimentos: LA DENSIDAD
* Ahora te toca a tí. Graba un pequeño video trabajando y comprobando un experimento de los anteriores y mándamelo a mi correo maestramariacalasanz@gmail.com
Hoy vais a
visualizar el vídeo de Las aventuras deTintín “ L'étoile Mystérieuse” La estrella misteriosa, los
minutos que queráis o hasta el final, el objetivo es habituar el oído a los
sonidos de la lengua francesa.
En configuración, el icono es una
ruedecita en la parte inferior del vídeo, podéis cambiar la velocidad y ponerla
más lenta.
Écrivez dans vos
cahiers.
Aujourd’hui, est le vingt-cinq mai 2020.
JE PRÉSENTE UN
PERSONNAGEDU VIDÉO OU UN MEMBRE DE MA
FAMILLE.
(Al igual
que os habéis presentado por escrito, ahoravais a presentar a un personaje del vídeo o a un familiar).
Hay que
hacerlo en 3ª persona, Je se convierte en IL o elle,Mon se convierte en Son, Ma se convierte en
Sa.
COMPLÉTEZ
Bonjour ,
bonsoir o salut (elige una).
IL, elle,
dependiendo si es masculino o femenino,s’appelle ___________.
IL,
ellea____________________________ ans.
IL , elle
est né (née) en ( país femenino) , au ( país masculino)_________
Il , ellehabite
en ________________à ___________________________
Son anniversaire, c’est le
________________________________________
Son numéro préféré est le _____________________________________
Sa couleur préférée est le______________________________________
Sonjour de la semaine préféré est le___________________________
Son mois
préféré est ___________________________________________
Nota:
Siempre se copia a partir de:Écrivez
dans vos cahiers.
“
La materia en todo aquello que tiene masa y volumen”.
–Responde y completa según el vídeo explicativo.
¿Qué es la masa? ______________. La masa se mide en
_____________ o ___________.
¿Qué es el volumen?
___________________. El volumen se mide en ___________.
–TÉCNICAS DE ESTUDIO: Completa un esquema
libre según el video que se titule “Las propiedades de la materia”.
Atended a la información principal, sabiendo que la materia tiene propiedades
generales y específicas.
Dentro de los factores que mueven la economía, hoy nos
centraremos en el TRABAJO, que es todo esfuerzo que realizan las personas para
obtener recursos, fabricar productos y obtener beneficios (salario o sueldo).Los podemos clasificar en tres sectores, según con los
elementos que trabajen.•
Mira el vídeo explicativo y realiza las
siguientes actividades:
Ya hemos estudiado la población. La población es el
conjunto de personas que vive en un lugar.
En el vídeo podemos ver otra clasificación posible de
población (antes vimos que se podía estudiar atendiendo a edad, sexo,....)
–Completa:
La población _______________ es la que actualmente está
trabajando.
La población ________________ es la que no está trabajando .
–Mira el video y explica con tus palabras a que
se dedica cada sector del trabajo:
La semana pasada os presenté los dos
personajes principales de “Las aventuras de Tintín”. Hoy vais a visualizar el vídeo
“Tintin en Amérique” ,los minutos que queráis o hasta el final, el
objetivo es habituar el oído a los sonidos de la lengua francesa.
Écrivez dans vos cahiers.
Aujourd’hui, c’est dix-huit mai 2020.
Cultura Francesa.
Les
aventures de Tintin.
Tintín en América (Tintin en Amérique) es
la tercera historieta de la serie Tintín, obra
del artista belgaHergé. Esta
historia transcurre en Chicago, donde Tintín que es
periodista se enfrenta a gánsteres y
matones. Se trata del único álbum de Tintín en el que aparece un personaje real con supropio
nombre: Al Capone. En el resto de los álbumes aparecen
personajes inspirados en algunos reales pero con el nombre cambiado.
Nota: Siempre se copia a partir de:Écrivez dans vos cahiers.
Se trata construir una historia
a partir de la ruptura con el
mundo cotidiano. Os propongo que escribáis un relato/cuento/historia a partir de una pregunta "loca". Por
ejemplo:
¿Qué pasaría si tus padres se
convirtieran en hijos y tú en
padre o madre?
¿Qué pasaría si la maestra se
convirtiera en alumna?
¿Qué pasaría si tus amigos
envejecieran de pronto 50
años? ¿ Qué pasaría si los peces volaran?...O la mas disparatada que se os ocurra.
Fíjate bien en el esquema que tienes debajo y empieza a crear. Al final ilústralo con bonitos dibujos.
Para empezar vamos a resolver el de la semana pasada, aunque much@s lo habéis acertado ya.
Solución 3: El de Alberto lo habéis razonado muy bien. Vamos a por otro
Y este para esta semana, ya sabes...piensa, busca una solución y razona y explica cómo has llegado a esa conclusión. Lo pones en los comentarios abajo.
Mira atentamente este vídeo y haz un esquema de lo que explica de los ángulos y las líneas.
Cuando lo tengas claro, observa la actividad de la ficha y busca por casa unos platos desechables, si no tienes usa algún cartón, cartulina, u otra cosa similar que encuentres por tu casa. Construye un circulo de ángulos y luego practica tal y como te indica la ficha.
•Factores de producción. Son los medios que se usan para que algo se
pueda fabricar o comercializar. En general hay 3 factores de producción
principal.
* Mira el vídeo y localiza cuáles son los factores de
producción.
____________________________
____________________________
____________________________
•¿QUE SON LOS AGENTES ECONÓMICOS? Somos aquellos
que nos movilizamos para movilizar la economía del país.
* Mira el vídeo y localiza cuáles son los agentes económicos.
Salut mes élèves!!! Comment ça va?Bon courage à tous!!!Bonne journée!!! On commence avec l’oral.Vous allez écouter mon audio du texte que vous allez compléter. Faites attention à la pronontiation.
Escribid en vuestra libreta. Aujourd’hui, c’est lundi le onze mai2020. Il fait( complétezle temps) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Ahora empezamos con la expresión escrita.
DES QUESTIONS ET DES RÉPONSES
.REPASAMOS Y AMPLIAMOS. NOS FIJAMOS MUY BIEN EN LA ORTOGRAFÍA.
COMPLÈTE:
Comment
tu t’appelles? Je m’appelle ________________________________________
Comment
ça va? Ça va bien, très bien, super, comme ci comme ça, mal, très mal
( elige una)
Tu
as quel âge? J’ai ____________________
ans.
Où
tu es né? Cuando va dirigida a las niñas se escribe née. Je suis né( née) EN _______________________________________________________________________
Si
el país es femenino que son los que terminan en E, como Espagne, France, …
Je
suis né(née) AU _________________________Si el país es masculino, como Maroc.
Où
tu habites? J’habite en Espagne, à
Malaga.
C’est
quand ton anniversaire? Mon anniversaire, c’est le ________________________
(
día y mes) Par exemple. Le dix mai.
Quel
est ton numéro préféré? Mon numéro préféré est le _______________________
Quel
est ta couleur préférée? Ma couleur préférée est le ________________________
Quel
est ton jour de la semaine preféré? Mon jour de la semaine préféré est le_____________________________________________________________________
Quel
est ton mois préféré? Mon mois préféré est
______________________________
NOTA:
Siempre se escribe todo a partir de “escribid en vuestra libreta” menos lo que
está entre paréntesis. Cualquier duda me la preguntáis.
( Escucháis el audio, se escribe con
cifras separadas con un guión).
(Hacéis la siguiente ficha
interactiva, tenéis que escribir fijándose muy bien para no cometer faltas de
ortografía, me la tenéis que enviar a este correo: jcabezosgarcia@hotmail.com. Gracias).
CARTEL
